第83章 爱屋及乌(第1/2页)

周六的研讨会开了一天。-三`叶·屋,

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傅承砚听了沈南乔的发言后就开始去忙自己的公务。

下午用过工作餐后，苏青禾就把沈南乔的座位移到自己的身旁，原本在她身旁的傅崇渊被她赶到傅承砚的位置。

就这样，整个研讨会的中心位置被沈南乔坐了上去。

苏青禾及傅崇渊倾身与沈南乔交谈，言笑晏晏，看得出他们十分喜欢沈南乔。

研讨会结束后，不少教育大咖都走过来主动加沈南乔的微信。

要知道他们搞教育也有文人的自傲，平日里非学术交流极少主动攀谈，可今天会对沈南乔这样的年轻教师热情，只因苏青禾在教育圈那不同凡响的地位。

苏青禾在华国教育界是公认的“改革先锋”与“精神灯塔”。

她深耕教育三十余年，从基层教师做到教育部部长，每一步都走得扎实而坚定。

上世纪九十年代，她在贫困县推行“乡村教育振兴计划”，顶着“浪费资源”的质疑，硬是让两百所乡村小学开起了艺术课、体育课，让大山里的孩子第一次知道“画画可以表达心情”“跑步可以释放快乐”。

后来那些孩子里，有人成了乡村教师，有人成了体育教练，有人带着山里的故事走进了大学，这便是她“教育要给人希望”的初心。

二十一世纪初，她主导“教育公平化改革”，推动城乡教师轮岗、优质资源共享，亲手撕掉了“重点校”的标签，提出“每所学校都该有自己的特色”。

当时多少名校校长找她抗议，说“会拉低教育质量”，可她力排众议：“教育质量不是升学率堆出来的，是每个孩子都能上学、都愿上学的热情攒出来的。-三`叶·屋,

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